在湖南衡阳的船山英语学校里，寒夜未侵，热闹非凡。8月15日这一晚，李章洙教授成为了众多目光的焦点。在第二届百年名校杯赛事中，他再次站在了求真楼阶梯教室的大师讲堂上，面对着上百名怀揣足球梦想的少年和足球教育从业者。

李章洙，一位早在1998年就来到中国执教的足球专家，他以自己丰富的执教经验和跨国的足球视角，为这个足球的夜晚带来了别样的色彩。他以幽默的方式调侃自己在中国生活的岁月，比在场的许多足球少年年龄还要大。这背后，是他对这片土地深深的热爱和对足球事业无尽的热情。

面对这些正处于花季年华的13-15岁少年们，李章洙强调了足球带来的不仅仅是胜利和荣誉，更是那份纯粹的快乐。他希望学生们享受足球的过程，而不是过于纠结于比赛的成绩。他深信，只要心中有热爱，脚下有力量，未来的日子里，许多学生可能还会继续踢上二十年的足球。

李章洙进一步分享了关于球员技术成熟的“年龄天花板”观点。依据国际经验，大多数球员在16岁时，其个人技术的80%-90%就已经定型。因此，在13-15岁这个年龄段，应更加注重个人技术的培养。与此同时，体能的强化和战术素养的提高可以在成年后再进行。他详细地讲解了天赋型和努力型球员的区别，认为虽然天赋型球员令人羡慕，但努力型球员才是足球世界的主体。他鼓励学生们要更加努力地付出汗水，因为这是实现足球梦想的唯一通途。

在衡阳的初中生们与启东的小学生一样，都关心着自己的未来职业生涯与人生方向。当被问及是否希望成为职业球员甚至留洋时，许多少年都充满了期待地举起了手。李章洙则详细地分享了韩国的校园足球培养机制。韩国的校园足球是以学校为基础的青训体系，即使韩国的教育考试体系严格，但在青少年球员的成长过程中，学业的要求始终没有放松过。

在提问环节中，孩子们的热情如火如荼。两位来自张家口冰雪运动学校的新疆门将率先提问，关注中韩足球尤其是校园足球的差异。而成都华西中学的丹麦裔门将彼得森则请李章洙评价丹麦足球的实力。这些问题的提出让现场的气氛达到了高潮。

李章洙特别提到了韩国校园足球的激励机制。他表示，虽然比赛多、训练累，但当球队在比赛中取得好成绩时，队员们可以获得额外的加分机制，这有助于他们顺利进入大学。这一机制引发了与会者的热烈讨论。顺着这个话题，李章洙提出了一个引人深思的问题：大学真的能保证学生们未来人生的成功吗？如果大学之路与足球之路的淘汰率相似，那么这两种选择是否真的存在巨大的差异？这个问题为校园足球的思考带来了全新的角度。

在这次大师讲堂的分享中，李章洙不仅为足球少年们带来了宝贵的经验和知识，更为他们的人生道路点亮了一盏明灯。他的每一次讲述都激发了现场孩子们的浓厚兴趣和热情期待。这是一个充满活力、思考和梦想的夜晚，也是100多位追寻足球梦想的少年们开拓足球认知的“求真”之旅。